Trường Tiểu học Nam Điền

ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC QUA CÁC TIẾT HỌC STEM TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM ĐIỀN

Quản trị 08/12/2025 Lượt xem: 5

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc vận dụng mô hình giáo dục STEM vào hoạt động dạy học ở trường tiểu học đã trở thành một xu thế tất yếu, góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh một cách toàn diện. Trong không khí vui tươi của những ngày cuối tháng 11, các thầy cô giáo tại trường Tiểu học Nam Điền lại nô nức với hoạt động dạy học kết hợp STEM, một hoạt động không chỉ giúp các em học sinh hứng thú hơn với môn học mà còn khơi dậy trong các em niềm say mê khám phá, sáng tạo, cũng như khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.

Ở khối lớp 1, 2, việc lồng ghép STEM được thể hiện qua các hoạt động học tập gần gũi và trực quan. Chẳng hạn, trong môn Toán lớp 2, học sinh được trải nghiệm “ Dự án Tia số của em”. Qua hoạt động này, các em không chỉ học được kiến thức toán học mà còn kết hợp nghệ thuật bằng việc kẻ, vẽ, tô màu tự tạo cho mình một chiếc thước kẻ, giúp tiết học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

Đối với khối lớp 3, các hoạt động STEM được mở rộng hơn, gắn liền với kỹ năng giải quyết vấn đề. Ví dụ, trong môn Toán, học sinh được tham gia “Dự án thùng rác thân thiện ” – các em vận dụng kiến thức về hình học, kỹ năng cắt gấp và tư duy kỹ thuật để tạo ra một thùng đựng rác tiện ích lại thân thiện. Đây không chỉ là bài học về Toán học, mà còn là cơ hội để học sinh phát huy khả năng hợp tác, sáng tạo, và trách nhiệm – những phẩm chất cần thiết trong thế kỷ 21.

Ở khối lớp 4 và 5, với sự hướng dẫn và chuẩn bị chu đáo của giáo viên và học sinh từ các vật dụng như pin, dây cuốn, băng dính, kéo, giấy bìa, giấy màu…với những dự án như “Làm thỏ con bằng giấy” và “Làm đèn pin bỏ túi”. Các em học sinh vô cùng thích thú và tham gia rất tích cực. Thông qua hoạt động, các em được rèn luyện sự khéo léo, sáng tạo và tư duy thẩm mỹ. Qua việc cắt, gấp và trang trí sản phẩm, các em đã được vận dụng kiến thức liên môn như Tiếng việt, Toán (hình học, đo lường), Mỹ thuật (màu sắc, bố cục) và Khoa học (vật liệu, kết cấu) để tạo ra những sản phẩm thủ công vừa mang tính chất giải trí vừa giúp ích cho xã hội.

Việc triển khai mô hình dạy học STEM còn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và phong trào thi đua trong nhà trường. Giáo viên được khuyến khích nghiên cứu, đổi mới phương pháp, chia sẻ kinh nghiệm qua các hội thi “Giáo viên dạy giỏi”, “Bài học STEM hay”, từ đó tạo động lực thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn và năm học mới. Học sinh được trải nghiệm học tập qua dự án, được khen thưởng, trưng bày sản phẩm sáng tạo – giúp các em thêm tự tin, yêu trường, yêu lớp và hứng khởi trong mỗi tiết học.

Từ những kết quả bước đầu đạt được, nhà trường có thể khẳng định rằng: Dạy học kết hợp STEM là hướng đi đúng đắn và hiệu quả, góp phần hiện thực hóa mục tiêu “Học đi đôi với hành”, “Giáo dục gắn liền với thực tiễn cuộc sống”. Với tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề, mỗi giáo viên tiểu học luôn cần tiếp tục học hỏi, sáng tạo và linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động học tập theo định hướng STEM, nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về tri thức, kỹ năng và phẩm chất – sẵn sàng bước vào tương lai với niềm tin và tri thức vững vàng.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH